赴美留学生必须了解哪些美国大学课堂文化？

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很多留学生和他们的家长都有这样的共识：赴美留学是因为美国的大学提供了优质的教育，美国大学学位含金量更高。可是拿到美国大学的录取通知书不等于拿到了大学学位，两者之间可说是距离遥远、路程艰辛。

与国内大学进了校门就可以高枕无忧相比，美国大学是典型的“宽进严出”，每年百分之六十的高中毕业生可以进大学，可是这些进了大学的学生能够按期毕业的不到百分之六十。造成低毕业率的最主要原因是大学的功课难、作业多、分数严。

国内来的留学生付出高昂的学费，自然希望按期完成学业。而美国大学与中国大学最大的不同，是它的课堂文化，所以只有了解美国大学课堂文化的一些核心特色，并努力去适应，国内去的留学生才能够做到不仅进得去，还能学得下来，最后顺利从大学毕业。下面91企业资源网点评的美国大学课堂文化的一些特色希望对马上开始美国大学生活的留学生有所帮助。
                    

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一. 别做课堂里的“边缘人”

美国大学大多数的课堂都要求学生踊跃发言，你可以分享自己的观点，或是对自己不清楚的内容提出疑问。这一点不仅对主修文科的学生重要，学理工科的也一样。因为在美国大学里，所有的学生都要上一些属于必修性质的文科课程。

课堂发言，参与讨论，甚至是提出问题，是很多留学生的“死穴”。语言障碍是一方面，另一方面是文化，美国的学生从小在这样的课堂氛围里长大，特别是高中的AP课，与大学的教学方式极其相似，所以美国的高中生上了大学后是一种自然无痛的过渡。而中国留学生来到一种与国内完全不同的课堂上，会觉得手足无措，常常内心纠结，不知该说什么，不知该怎样说才得体、才不会被人嘲笑。

为了不做大学课堂里的边缘人，就要及早突破自我，让自己融入其中。留学生从第一学期的开学之初就要在课堂上打起精神，集中注意力观察美国同学如何讲话，如何与老师互动，从语气用词到表情动作细心揣摩。美国学生在课堂上发言一般都很随意自然。留学生要注意的是放松自己，避免紧张尴尬的表情，如眼神躲闪和一些扭捏的动作等等。

通过课堂发言，不仅可以提高你在公众场合的表达能力，也对你的学习成绩有帮助，因为在美国大学里，课堂参与和表现在学生的成绩单上占着一定的比例。