对外汉语教师的前景

井底之蛙等天亮

数据统计显示，目前除中国（含港澳台）之外，全球学习、使用汉语的人数逾1亿人次，已有60多个国家通过颁布法令政令等方式将汉语教学纳入其国民教育体系。美国、日本、韩国、泰国、印尼、蒙古国、澳大利亚、新西兰等国家的汉语教学均由第三外语上升为第二外语。

纵观历史，一个国家一个地区的经济发展水平与进步程度，往往是与该国家该地区语言的影响力相匹配的。早在1965年，美国著名经济学家Jacob Marschak就揭示了语言的经济学本质，他认为语言作为人类经济活动中不可或缺的组成部分，具有与其他资源同样的经济特性。至此以后，语言经济学就被列入了经济学的研究领域。

展望世界，全球各国都在密切关注着中国的发展和变化，不难看出汉语在国际文化交流、经济贸易过程中的巨大影响。汉语和中华文化的对于世界的吸引力、感召力和影响力与日俱增，全球范围内的“汉语热”持续升温。

不少学者坚持认为，语言与收入有着直接的关系，尤其是第二语言对收入有着重要的影响。毋庸置疑，目前世界范围内的汉语学习热潮，其实是这个语言经济学理论最有力的证明。