美国许多孩子八年级（初二）就开始规划本科申请，是真的吗？他们是如何提升准备的呢
上一篇虞老师带领大家了解了美国申请系统CAAS，那么这篇虞老师就带大家来看一下CAAS跟之前的commonapplication有什么不同
首先最大区别是CAAS更注重学生高中4年的整个成长过程、成长经历，学生也可以获得更加专业的规划和申请指导。在CAAS系统中，学生可以从9年级（初三）开始记录学校期末考试成绩、社团活动、机器人比赛视频、志愿者活动的照片、音乐表演的录音、暑假兼职或实习、个人日记等等，每个学期可不断填充、补充你的储物柜，立体、全方位的展示你自己。同时可通过CAAS平台来了解各大学的信息、申请程序，和大学招生负责人联系，更好的匹配到适合的学校。而在CommonApplication中，系统会每年清理一次账号及相关信息，学生只能在申请当年注册账号，填写个人信息，很多活动、个人经历也可在高二甚至高三临时去积累用于申请，时间和空间局限性较大。
综上不难看出，与关注学术成就的Common Application系统不同的是，CAAS更加关注学生在高中阶段的成长及自我探索过程，包括对兴趣爱好的拓展延伸、对各种活动、实习的时间和精力投入，活动的体会、收获、自我反思、自我探索，对自我、家庭、所在社区的关注及贡献。
学生需要提前 4 年规划申请，从 8 年级开始，就要有意识的提前规划好未来4 年的时间，计划参加的活动、考试培训等做一个详细的规划。在9 年级注册 CAAS 账户，然后随时不断更新自己的考试成绩、参加的活动、兼职、实习、自我反思，立体全面的展示真正的你自己。
申请系统、申请工具无论如何改变，也不会改变美国大学录取学生、评估学生的方式。相应的这次申请系统的改变为美国大学了解更全面、真实的你自己提供了更好的一次机会。
所以请深思哈佛大学（What welook for）里所问的：
·How have you used your time? 你是怎么利用你的时间？
·Have you been stretching yourself? 你拓展延伸了自己吗？
·Have you been working to capacity in your academic pursuits, your full-time orpart-time employment, or other areas? 在你的学术领域、全职或兼职工作或其他领域里，你有最大限度挖掘自己的潜能吗？
·Do you care deeply about anything—intellectual? Extracurricular? Personal? 你有过深入投入过如智力、课外活动或者自我探索吗？
·Where will you be in one, five, or 25 years? Will you contribute something tothose around you? 一年、五年或者二十五年后你将会在哪？你会对你周边的人做出贡献吗？
美国是一个非常典型的西方素质教育集大成的国家，这也是为什么在我们申请本科的时候学校更希望知道学生高中四年（美国）的经历以此来对学生有一个更加深入的了解，设想如果有个学生是打算高二或更晚再申请，那么你的CAAS申请也无法让招生官看到学生之前的成长，对我们的申请不利哦。
发表于 2019-10-11 15:15:00
