#学秘# #ShareMee# “画饼充饥”庆中秋“Na

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#学秘#  #ShareMee#  “画饼充饥”庆中秋
“Nancy，马上要中秋节了，咱们搞一个庆祝活动吧？正好推广一下中秋节的传统和吃月饼的风俗？”我边看着手机朋友圈里热火朝天的祝福留言边问道。
“我们不是在孔院，没有经费，没有场地，没有时间，一无所有哪来的月饼？画饼充饥啊？”桌子对面坐着的Nancy抬起头反问我。
“说的也是……”我无奈叹了口气，放下手机，双手抱头瘫在椅背上。2016年4月我作为普通志愿者派往墨西哥，在墨西哥城的VOXCHINA学校教汉语。由于没有建孔子学院，这里的汉语教学由VOXCHINA学校统一安排。平时，我们能争取到的教学资源本就捉襟见肘，想要开展文化活动，所需的经费、物料等支持更是一概欠奉。每每想到这里，我就像泄了气的皮球，有时忍不住羡慕起派往孔院的小伙伴来。
大概实在不忍心看到我一副深受打击的样子，Nancy突然迸出一句“我们在汉语课上庆祝中秋节吧，充分利用手头的资源，也不用另外申请经费和场地。”
这真是个好主意！我顿时精神一振。说干就干，我的脑袋立马开始高速运转，顺手抓起一支笔开始勾画活动方案。
“先看看我们手头什么。”Nancy又一次提醒了我。我猛然想起好像在一本书上看到过介绍中秋节的内容——“对了，是在《中文百宝箱》上见过。”我们立刻兴奋地扑向书架，Nancy抽出《中文百宝箱》。翻到了“九月”，介绍中秋节的那一篇。
书上有一个嫦娥与中秋节的故事，可以用来介绍中秋节的来历。“填字迷”可以帮助学生记住和中秋节有关的词汇。还有做纸月亮、月灯笼的创意纸工，可以带动学生手脑并用，也给课堂增加几分手工劳动的乐趣。
围绕这些素材，我和Nancy又找了相关的视频，作为导入环节；精心制作了一套PPT，讲解中秋节故事中出现的词汇、关键句型等，把“填字迷”的答案做成了动画一步一步呈现出来；将纸月亮、月灯笼的纸工模板复印好，准备当堂发给学生；我还提议可以买一点橡皮泥，和学生一起做月饼——费用嘛只好自掏腰包，发扬志愿者精神，一切为了活动圆满成功。
就在我们不断搜寻、加工素材的过程中，中秋节活动的轮廓也逐渐清晰起来：
第一步：用视频导入中秋节故事，之后再口头提问、讲解一遍，帮助学生理解故事内容，加深记忆。同时还要板书和中秋节有关的词语，为下一步活动做铺垫。
第二步：在词语学习的基础上造句，引导学生把句子连成一段话，概括中秋节故事的大意。然后，老师再补充细节，和学生一起修改整段话，配上我事先准备好的提示和插图，编成一本介绍中秋节的小册子。
第三步：通过PPT进一步介绍有关于中秋节的习俗，玩“填字谜”游戏，详细讲解相关的文化知识和词语的用法。
第四步：和学生一起完成纸月亮、月灯笼等创意纸工，或者用橡皮泥捏月饼，评出最佳手工奖，发放中国小礼物奖品。
尽管一切都因陋就简，活动效果却出乎意料地好。学生们听故事、编小册子、填字迷、做纸工，一个个玩得不亦乐乎。直到几个月后还有人对中秋节念念不忘，拉着我说想去中国吃月饼。
这是我从小到大第一次在中秋节“画饼充饥”，但是我得到了一份意外的收获。此时此刻，我可爱的墨西哥学生们分担着我心中对月饼的思念和向往，而他们中许多人甚至还从未品尝过真正的月饼。我想，月饼的吸引力其实并不在于它的美味或者原料名贵，而是它承载着那种朴素而刻骨铭心的感情。学生们一定是在中秋节活动中为这种感情所触动，这让他们体味到了中国文化中最动人的魅力。
贾丽　2015级汉国教研究生，曾任墨西哥普通志愿者