美国中学摧残少年健康：可恶又无奈的过度竞争

冉柒昔

【智陈博士：如何教育子女？主流看法是“顺其自然，适度教育。”
要顺应孩子的天性、特长，而不是“拔苗助长”。大道理大家都知道，但怎么发现自己孩子的天性、特长？怎么在孩子的教育中不要放大父母的虚荣心？孩子的特长可以引导、培养吗？ ....
下文是一个在美国的华人的文章，也是“美国的高中是炼狱”同一个著者。在美国的华人、韩国人可能是最突出的两个族裔，在教育方面“过度”了。不仅仅让其他族裔的人倍觉压力，也把自己“逼到”一个困难的位置。如何解决这个问题还真是一个难题。
就拿AP（大学）课程来说，许多华裔高中生还真修上十来门的。我们了解到除了极少数“天才”以外，高中里学的大学课程（AP）效果还是不好的。其实在美国真正顶尖大学里，高中学的AP课程还是不顶用的。（作为理工科博士与美国大学教授，我们也亲自考核一些学过AP课的学生对该门大学知识的掌握程度，结果表明学习效果还是不好的。）其实，AP课程学上几门就够了，特别是要“量力而行”！有兴趣（喜欢）才学！而不是为了学AP课程而学。】
可恶又无奈的过度竞争：美国中学摧残少年健康
李维
据统计，美国中学生睡眠不足的问题非常严重。
现在的高中制度是摧残少年健康的制度。我们卷入其中，非常无奈。为了考学，硬是要高中生比赛谁上的大学课程AP多，有的甚至上了十多门。这是非常坏的榜样。
学校大多7点半上学，孩子很多是午夜之后才入睡，如果遇到大的project 或者考试，此前的一周压力更大，睡眠更少。这样下去，大人都受不了，何况正在长身体的孩子。
为了考学，为了所谓常春藤，亚裔孩子往往没有玩耍的时间，没有自己的娱乐（极端功利化的所谓“才艺”不算，多数时候它是摧残的延长），没有周末，也没有寒暑假，所有的空档都被没完没了的目标填满，这些目标，除了学业，还要志愿工作，还要领导能力，还要才艺，还要能想到的可以让入学官入眼的五花八门。最可恨的是，即便做完了这一切，还是觉得做得不够，因为所谓全面考察考生能力得名校标准，实际上是无法度量和瞄准的。无法瞄准，那就只有无休止的自我加压。
亚裔社区的名校情结和偏执，推波助澜。其结果不是给亚裔孩子创造更多的教育机会，而是加大了自我竞争的力度，因为亚裔考生群体太“优异”了，各校不得不采取针对亚裔的“种族歧视”来平衡生源，而这种“歧视”是合法的。我们必须对孩子说：你不是总体很优秀么？不行，你不是与其他族裔考生在竞争，你必须在同族裔背景的竞争中出类拔萃。于是，无限加码加压。不仅孩子本人，家长之间，升学机构之间，也都是如此。竞争，还是竞争。高考指挥棒，在美国发挥得比祖国更加威猛。
说到底是过度竞争的现状和意识，从职场往下渗透到教育上。高校选拔学生，其实无所谓多学一点，少学一点，但是他们要选拔在激烈竞争中survive甚至能应对自如的佼佼者。为此，需要陪绑的。为此不惜牺牲大多数。这个制度是为极少数天才设计的，牵累的却是大多数。
其实，意识到问题严重性的人已经不少，否则也不会有 Race to Nowhere 纪录片的出现及其影响。但从意识到行动，到最终的改变，往往需要很多时间，我们的孩子是不能得益了。
如果高中禁止AP课程的开设，或者名校标准中不考虑AP的课程，或者最多允许少数几门AP作为录取的考量，情形就会改变。这样的规定虽然使得极少数超级天才吃不饱，却保障了绝大多数学生的利益。吃不饱的尖子学生终究有别的地方发挥自己的过剩精力。
再如，如果学校延迟一个小时开课，每天取消一个课时，也会是一个很好的举措。
现在不是教育经费缺乏么？干脆缩短学时、学制好了，乐观其成。人的一生很长，学完博士在岗位上也还才刚刚起步，有什么必要提早10年来牺牲孩子的健康，灌输那些“知识”？
剥夺孩子充足睡眠的代价太大，对孩子对社会都不利。睡眠不足与少年堕落（吸毒）、犯罪、患病（包括忧郁症）、自杀，都是正相关。不能不引起重视。
有人说，孩子磨练一下有好处，将来上大学、到社会上就会适应一些。这样说，当然不无道理，因为美国社会本身就是竞争过度的社会。但是，磨练有个度，现在是太超过了。要是按照这个逻辑，磨练应该从初中、小学，甚至幼儿园开始。好在美国的小学比国内强，还没有受到过度竞争的影响，因此至少小学对孩子是无忧无虑的日子。但是，进入初中就开始有高考的恶劣影响了。
——智陈博士 新浪博客