SWARF赴新加坡领袖培训营

天如画

“SWARF 项目”简介
摘要：SWARF 内涵
SWARF 本意为木屑，金属的切屑。项目引意为对金属、木材等物品的打磨、
切削与抛光，实现物品外观、功能与价值的改变。SWARF 内涵上具体包含着五
个层面的含义：
Self-regulation ：自律， Will ：意志，Agility ：机敏、灵活，恰当的处
理事务的能力，Resilience ：弹性，个人对于挫折与困难的抵抗能力与快速恢
复的能力， Finesse ：纤细，是对于极致与完美的追求的态度。它要求学生在
事情的处理上永无止境，精益求精，不断完善与优化。
Self-regulation、Will、Agility、Resilience、Finesse 共同构成了一个优
秀的人的五个要素。Self-regulation（自律）是行为特点，Will（意志）是志向
特点，Agility（机敏）是思维特点，Resilience（弹性）是性格特点，Finesse
（极致）是发展特点。一个优秀的人必然是能够充分自律（Self-regulation），
有着明确目标（Will），不断追求完美与极致（Finesse）的人。在其努力过程中
面对挫折与压力之时他能够足够的忍耐（Resilience），并且能够运用正确的思
维方式思考（Agility）并解决问题。
SWARF 项目旨在帮助学生塑造坚毅、忍耐、追求极致与完美的态度，塑造
优秀者必备的品格，帮助学生养成能够不断走向优秀与成功的方法。
正文：
未来的国际与国内社会需要什么样的人才？决定学生一生的是其独立、自
立、立志、自我认知与规划、创造性思维与不屈不挠的精神。国内虽早已开始素
质教育，但应试教育的固化思维始终难以改变。同时家长对学生的溺爱也给学生
的发展造成诸多不利影响。总之，国内大多学生都存在自理能力差、抗压力能力
差、学习缺乏主动性、缺乏批判思维与创新精神的问题，成为学生成长道路上的
重大障碍。
越来越多的学生与家长选择出国留学来实现这种困境的改变。但贸然出国依
旧存在诸多问题。因此短期的出国体验便显得意义重大。出国体验对于高中生（特
别是国际班学生）或是出国研究生是一个很好的锻炼、考察与认识国外环境的机
会。同时出国体验项目也显示了一个学校的国际化实力与水平，是一个学校教学
质量与水平的重要体现。
SWARF 正是这样一个为学生提供短期国外体验的项目，但是不同的是，我
们绝对不是简单的体验与考察，更不是游学，研学等旅游活动。通过SWARF 海
外体验我们将教会学生成为一个优秀人的SWARF 方法与品格！
一、SWARF 项目简介
自律、志向、意志、机敏以及忍耐力是一个优秀的人必须的能力与品质，但
很多高中生缺乏这些能力与品质。SWARF 项目通过海外（如新加坡，吉隆坡，
澳大利亚等）体验让学生在陌生全英文环境中体验自律、意志、机敏、忍耐、志
向的深刻内涵。帮助个人在体验过程中认识自己、磨练意志、掌握方法，最终实
现个人的打磨与重生，实现全新的转变。
（一）项目价值追求
让学生在情境中得到充分体验与锻炼。提高学生SWARF 能力、培养其
SWARF 方法与品格，让学生学会科学的学习与思考，在体验中认识自己、提高
自己、规划自己，促进学生健康成长，全面发展。
（二）SWARF 优势
1、SWARF 是一个人成长与发展所需的品格。SWARF 方法与品格不单单是
现阶段学生所需要的，也是一个人成长过程中必不可少的。对学生进行SWARF
方法与品格的锻炼，让孩子养成自立、立志、自律、机敏、赋予创造性和忍耐力，
追求精益求精的品格，学会发散思维，多向思维、创造性思维的方法，对于孩子
不论是高中阶段的学习还是今后的发展都有重要意义。
2、全英文环境。从进入目的地开始，学生所处的便将会是一个全英文的环
境，学生与所有人的交流都必须用英文来完成。学生会受到良好的引导与熏陶，
敢于说出英文，慢慢开始与人交流。提升自身的英语水平，提高学生自信和沟通
能力。
3、科学的“课程”设置。SWARF 绝不是一个概念，而是经过科学分析与设计
之后的一系列“课程”。学生不会有专门的上课时间，但是却时时刻刻都在“上课”。
项目首先会依据心理与性格测评对学生进行判断分类。再依据分类将学生归入不
同的体验班。不同的体验班在“课程”设置上都会有不同。但所有“课程”的共同之
处都在于其科学与严密。每一个任务与情境都与学生的SWARF 能力息息相关。
4、看得见的改变。SWARF 项目不是为了让学生出国旅游，而是通过体验真
正掌握SWARF 的方法与品格。依靠对学生心理与性格分析基础上的科学的体验
“课程”设计，主办单位有信心，也有实力实现学生在体验之后发生看得见SWARF
五个方面的改变。
二、项目内容与执行
（一）项目内容
SWARF 在内容上包含5 个方面：
1、 情境设定：情境与任务设定是SWARF 最为核心与闪光的地方，知与能
力的转变需要足够的外部刺激。任务与情境的设定正是要通过为学生设定不同的
任务、情境，并加以引导，让学生在陌生环境中体验到冲突、不适、困难，进而
锻炼学生能力，培养学生思维。（该项目类似国内某卫视《爸爸去哪儿》，但具
体情境设定会根据受众不同而不同）
2、将会安排适当住宿，促进群体生活，并有专门老师全程陪护，保证居住
环境安全、干净，舒适、卫生。
3、保证学生安全的前提下安排学生自主出行，以充分锻炼学生自理能力与
沟通交流能力。
4、当地老师的带领，学生不仅可以品尝到最具特色的小吃，更能通过最直
接的参观、体验了解当地小吃的具体做法。
5、以新加坡、吉隆坡、澳大利亚为起点，SWARF 项目将逐渐和东南亚国
家的优秀游乐场所、旅游景点建立合作关系，让参与高中生在游玩中体验与成长。
（二）项目执行
体验地： 新加坡、吉隆坡、澳大利亚
体验时间：7 天6 夜
线上测试：如因报名人数超出，公司可能在申报项目前需要完成线上测试，做
为赛选条件之一。线上测试主要为学生心理、性格与能力的一个测试。通过测试
旨在更好的了解学生特点，从而为学生提供有针对性的体验设计。
学生面试：SWARF 的全英文环境对学生英语听说能力有一定要求，为保证海
外体验的效果，学生在申请项目时可能需要进行一次英语口语的面试。达到要求
的学生才能够申请项目。
出行安排：相关出行与住宿等事宜由公司全面安排。
三、项目其他问题
（一）为什么我们能够完成SWARF 项目？
1、优秀的创意人。项目创意人是原新加坡教育部副司长黄揭灿先生。从事教
育工作长达二十余年。对于国外教育体系和方法，国外教育的价值追求有着深刻
的了解与体会，同时对于中国的教育也有深入的认识。SWARF 概念与体系正是
由黄先生首创并引入中国。
2、强大的合作团队。SWARF 项目合作团队包括陕西康宁律师事务所，丰揭
管理咨询(西安)有限公司等公司。康宁律师事务所是陕西省司法厅主管的高层次、
综合性大型律师事务所，保证了项目法务、版权等问题的安全可靠。外企丰揭管
咨在中国多年，更是保证了项目实施过程中签证、机票、出行等一些列问题的便
捷、安全与可靠。
（二）对于学校意味着什么？
1、学校国际化的重要举措。国际化成为评价高中质量的重要指标。一个学
校是否有出国项目，出国项目的范围、深度直接影响着学校的国际化水平，拓展
海外交流项目将成为学校国际化的重要举措。
2、学校教育创新与教育质量飞跃的必经之路。素质教育必然是将教育融入
到生活中，培养全面发展的人才。SWARF 项目采用情境与任务类的体验教学，
改变传统的知识教学，更注重能力与方法，是学校教育创新与教育质量飞跃的必
然选择。
3、学校优质生源的吸铁石。SWARF 项目以全英文国外环境为特色，配合科
学合理的情境与任务设定，让孩子在体验中成长成才。更能提升学校教育质量，
提高学校影响力和知名度。同时在学生中建立口碑效应，进而提升学校生源质量，
促进学校发展的良性循环。
4、学校优秀校友的奠基石。SWARF 绝对不是教学生知识，而是要教会学生
如何去思考、如何去面对困难，用正确的方法解决问题。因此我们相信经过
SWARF 项目洗礼的学生在今后的人生发展道路上必定是一步一步不断优秀。这
些优秀的学生今后会成为学校的优秀校友，SWARF 项目则会成为学校优秀校友
的奠基石。
5、给学生一次了解与转变的机会。出国留学，被国内越来越多学生当作是
实现升学、提高未来就业起点的重要手段之一。但是，如今不少高中生多为仓促
选择留学，往往会出现听不懂、无法融入班级、无法适应国外环境等问题。如何
能够确定高中生是否适合出国？应选择哪种国家、学校和专业？应做好哪些准
备？如果高中生能在出国留学之前有一次出国体验考察的机会，那么高中生对于
这些问题便能有更好的了解。也能对是否出国及今后发展做出更好的选择。
（三）与现有游学、研学项目的区别
SWARF 与国内现有的游学、研学最大的区别就是内容与目的的截然不同。
1、从内容上讲：SWARF 以情境设置、任务完成、团队分享、自我反思为基
础，而游学或研学项目以景点旅游、上专业课为依托。
对于学生的影响与刺激，SWARF 项目通过不同的情境与任务设定，能够让
学生在自己亲手尝试，自己动脑与努力之后来解决问题，让学生在真切的体验中
最为直接的感受到体验带来的刺激。
SWARF 项目将以营地为依托，情境的设计必须要有足够的场地条件，并且
要求较少受外界干扰。因此SWARF 项目的发展最终计划实现营地的封闭化，并
保证情境设定的足够空间需求。研学项目注重的是游地的新与奇，SWARF 项目
则通过海外场景的设定，追求学生在情境中的真实体验与这些体验带给学生的改
变。
SWARF 项目是经过科学设计之后的情境体验，不同于研学项目景点与教育
相加的旅游观光。SWARF 项目通过情境体验力求改变学生的一些观念，提高学
生能力，所有的体验项目是经过科学的论证与设计的，一个情景或任务在学生体
验之后一定能够带给学生一些收获。不同于研学项目的旅游景区和教育观念的简单
叠加。
2、从目的上讲：SWARF 项目旨在帮助学生塑造坚毅、忍耐、追求极致与完
美的态度，塑造优秀者必备的品格，帮助学生养成能够不断走向优秀与成功的方
法。而其他的游学研学项目只是提高学生在某方面的专业知识。
（四）我们的安全保障措施
安全是头等大事，也是我们关注的重点。我们会将孩子的安全放在第一位。
SWARF 项目将由团队老师协同经过考察合格的带队老师教练、医生、安全员等
全程为孩子保驾护航。入住、参观和体验的地方也是经过当地政府批准并经过公
司认真调查过的守法诚信机构，家长与学校尽管放心。项目会为孩子配备老师带
队，确保无安全隐患。此外公司还会为每位孩子投保国际和国内人寿、交通意外
医疗保险，如遇到突发的生病或擦碰，可及时在当地正规医院进行治疗，并进行
心理辅导。确保孩子安全。
联系单位： 山东新源飞教育咨询有限公司
联系人： Teresa冯老师
微信：135976811
手机 (新加坡) +65 86870987

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