对比中欧教育，才知道究竟是谁在上学？

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每个家庭移民的原因都各不相同，但总体说来为了教育选择移民的家庭已经开始变得越来越多。
但说到优质教育，尤其是基础教育就不能不提欧洲教育体系。那欧洲教育和国内教育有什么区别呢？今天就为大家做一个整体的梳理
                    

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为谁而学

欧洲：告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。
                    

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国内：

总是要事先给学生做出细致繁琐的各种规定，该学什么，学多少，什么时候学，该怎么学等等，国内的学生视学习为功利，因而习惯于应付，学习是家长、老师的事情，是为升官发财找工作而学，学得被动、教条、无奈。
                    

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育人目标

欧洲：不太重视“基础知识”的学习，极其看重学生“创造力”的培养，他们觉得要趁孩子年龄小时抓紧培养创造性思维。
                    

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国内：特别重视所谓的“双基”，重在练“基本功”，不重视对学生创造力和思维能力的培养。欧洲的学生低分高能，国内的学生高分低能。因而现在越来越多世界知名大学、世界500强企业，不愿意接收中国学生，在他们看来，国内教育是培养知识的奴仆，而不是在“育人”。
                    

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教材

欧洲：欧洲教材浅显，对孩子没有严格的要求，特别是数学，导致许多的成年人离开计算机对数字就没了概念，但是他们注重动手能力、创新能力的培养。
                    

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国内：教材强调夯实基础，导致机械重复的作业一堆堆，可能会造就一批又一批的高分低能人才。
                    

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考试制度

欧洲：欧洲的考试经常是开卷，孩子们一周内交卷即可。欧洲的考试目的在于寻找自身存在的不足，查漏补缺，以利于今后的发展。
                    

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国内：国内的考试则如临大敌，单人单桌，主监副监严防紧守。在国内，考试的主要目的是为了淘汰。
                    

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班级人数

欧洲：在欧洲，各国最多人数限制有差别，许多国家把班级人数限制在25人以内。其他各国最多人数也不会超过33-34人。