和高考说分手——高考之后出国的几种途径

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高考结束之后，读国内大学只是许多条道路中的一种，国内本科、复读、出国留学、留学预科1+3、出国留学3+2、出国留学2+2、出国留学4+0区别如下：
            

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一：读国内本科大学
出分后，优先选择大学？专业？还是城市？哪个专业好就业？
致命伤：有大学上，够二本万事大吉
      从1977年高考录取率5%，到2016年北京一本录取率30.53%，2017年二本录取率计划50%。普通本科大学的含金量已经不在。
       既然上大学，就要上个好大学，接受更先进的教育。那些“有个大学上”的观念是致命的。混沌中的大学和大学生活浪费了时间、会让孩子3-4年后面临就业难的问题。
       格局越大，我们遇见的人就会越不凡，我们的眼界越宽广。大学不只决定了学生的眼界，还直接影响了将去哪里就业。大家挤破头皮想进名校，并不是因为它高贵的地位，也不是因为看上去有面子，而应该是一种思维方式、一个充满机遇的舞台、一个无限财富的人际圈。
            

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二：复读
       给落榜生提供了一次重新冲刺的机会虽然有一定的风险但是适合有强烈的复读愿望，有信心通过复读冲刺国内211、985一流名校的人，或者家庭条件不允许出国留学的学生，但是
学生同样需要承受较大的心理压力大，比如来自家长和自己对考上好大学期望的压力，同届同学已经步入新的阶段的压力等，对考生的毅力和心理素质要求高。考试容易紧张，成绩起伏大的学生复读风险大。
            

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三：留学
      从最开始国家出资的公派留学，到现在随着社会经济水平提高，自费留学成为人们习以为常的字眼，留学不再是高不可攀，对于有条件的家庭，留学不失为一个除了参加高考之外的一个好的选择，留学可以让孩子到国外开阔眼界接受不同国家的文化，享受更加一流的国际教育，其实很多在国内只能上普通二本院校的学生，出国却能申请到排名非常靠前的一流世界名校。
       留学的方式又分为很多种。
            

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（1）直接出国留学
       即在国内上国际高中，相当于在国内的高中阶段就开始上和国外教育体制完全一样的高中课程，完成国际高中的学习后和所留学国本国的高中生一样的途径进入到大学本科的学习。但是读国际高中需要在中考之后就明确了将来要出国的方向才去选择上国际高中或者国际班，对于按照国内高中教育体系按部就班学习完高中三年的课程准备高考的学生来说这种方式已经来不及了，或者说再去重新读两三年的国际高中课程显然耗费的时间成本和难度都是太大的，非常不合适，此外国际高中阶段花费不菲（国际高中及语言培训班费用较高，平均每年在30万以上）。
       即使在国内上普通高中的中途就开始转变方向准备出国，也需要提前1-2年准备，美国名校需要有SAT及语言（托福或雅思）成绩，名校申请截止时间一般提前十个月左右，需要在高二下半年就要考一个比较理想的成绩（SAT 2000分以上、托福100分以上）来申请国外大学，才能顺利在高三毕业后入读国外大学。
        英、澳对中国高中生录取一般名校要求A-level成绩AAA或AAB或雅思7分以上。需要在高一时就开始准备这两种考试。
        另外中国的中学教育为世界公认好的基础教育，学生为了考取理想的语言成绩及国际高考成绩必然会花费大量时间来学习，几乎是必然的会影响国内课程的学习；如果高考后直接留学，则容易出现语言基础薄弱、与国内教育衔接不上、不理解国外思考模式等等。
            

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（2）1+3留学预科（国内1年预科+国外3年本科）
      预科主要针对的是英国教育体系的国家，比如英国和澳大利亚，由于英国和中国的教育体系不同，英国的大学本科为三年，中国为四年，所以硬性要求对于非国际高中出身的普通中国高中生而言，在没有国际高中成绩的情况下想申请英国的大学本科，必须要完成一年的预科学习。
      通过在国内一年的预科学习，学生在预科教育的基础上将语言融会贯通，一年成绩合格后由国外大学有条件或无条件录取。补足语言不足的同时一定程度上学习专业课，作为留学过渡。
      国内现在开办1+3留学预科模式的项目鱼龙混杂，由于一年学习以语言培训为主，学校、国内培训机构、以及国外语言中心都可以开办，层次参差不齐，部分教育机构在学校租借校内宾馆、办公室借学校名义进行招生，更有甚至有些谎称是在国内进行一年的预科，实际这一年只是这些语培机构对学生的英语水平进行提高根本没有专业课程的学习，结果出去再读一年真的预科后才能读本科，结果在国外学了四年，不清楚的家长反而还觉得，国内的大学四年，在英国读四年也对，殊不知是一年预科加三年本科，在国内耽误了一年时间。所以家长学生在选择时需要慎重，选择正规的预科课程。
       另外不利的方面，预科强调语言课的学习，对学生的学习成绩和能力没有太高要求，各个层次的学生都可以入学，容易造成整个班级的学习氛围不浓厚，结果往往造成学习成绩较好的学生难以获得更大提高，学习成绩靠后的学生不思进取，形成恶性循环。
       留学预科属于非学历教育，国内的大多数的留学预科都是公司性质办学，大学与公司合作。大学提供品牌、办学场地等。教育部不会对大学或中介机构的留学预科的办学资格进行备案。但留学预科必不可少，所申请到的大学以及最后取得的学位和通过国际高中出国留学的学生相比是完全一样的。只是对非国际高中生进入英国教育体系本科的一个必要的过渡环节，是课程教育。
            

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对于预科的补充
预科又分为：本校预科和集团预科
本校预科：
又称大学直属预科，由大学自主开设，学生可直接在UCAS系统（UCAS是英国的本科院校申请系统，学生每年只能提交一次，一次能够申请5所学校。）上申请该校设立的预科课程，注册并攻读的预科课程，其师资，教学设施均由英国大学本身提供。预科学习完成后，学生可以直升相应大学的本科学习。
特点：1、开设本校预科的大学选择有限
2、对学生申请预科的成绩、英语水平要求高
3、需要学生出国到所申请预科课程的大学本校进行学习
4、因为直接享受的是本校资源所以顺利升入该学校的本科成功率更高

集团预科：
英国教育集团预科是英国各大学授权第三方开设预科课程和语言课程的机构，这些机构每年向大学输入成绩合格的预科生进入到大学本科或者硕士学习学历课程。在英国开设预科课程的集团有很多，INTO、Kaplan、CEG、Navitas、Study Group、NCUK大学联盟等等是目前学生比较多的几个大的教育集团。
1、申请进入预科课程的语言要求、成绩要求门槛相对于本校预科较低
2、只需在国内完成一年的预科学习，学习生活成本低
3、完成预科课程免雅思托福成绩直升大学
4、大学联盟体系内的院校保录取，即使是保底院校也相当于国内985、211大学
           5、在国内学习，减少学生直接出国不适应的情况
            

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（3）2+2合作办学（国内2年+国外2年）
1、计划内2+2
计划内合作办学由教育部批准统招，国内两年，国外两年。如果学生希望就读合作办学项目，在高考填报志愿时需要同时填报大学志愿及合作办学志愿；计划内合作办学最终可以颁发国内大学文凭及国外大学学位。俗称双学历。。比如宁波诺丁汉，西交利物浦等。
优势：计划内合作办学获国内及国外大学毕业证；留学成本比直接出国读大学节省两年费用。
劣势：国内开设计划内留学项目的学校以地方二本和三本为主；计划内合作办学的国外合作大学一般综合排名比较落后，所获国外学历文凭含金量不高；且与国内大学统一填报志愿，须占用学生志愿名额；计划内招生人数少、招生地区受限；专业的选择受限制同时不能选择国外的学校，比如选的西交利物浦出国就只能上利物浦。
2、计划外2+2
计划外合作办学由中留服批准国内大学进行合作办学自主招生，同样国内学习两年，出国留学两年，与教育部的计划内2+2不同的是学生无法获得国内大学的文凭，只能获得国外大学的本科学士学位证书。一般国外大学会根据学生的语言成绩给学生注册国外学籍，若学生成绩不合格难以注册学籍，最终无法获得国外文凭。
优势：留学成本低，难易程度较低。
劣势：合作学校综合排名差，学历含金量低，专业选择受限;按照教育部对留学生认定规则，就读于计划外2+2留学项目的学生所取得的本科学士学位不能做国内本科的学历认证
       其实计划外就是某大学，自己招生，然后培训你两年，然后送你出国留学。严格意义上，这种2+2是不被国外大学承认的，因为录取你的大学不是国家统招，按照两国协议，国外大学认可的是我国大学统招的学生，大学计划外招生，就是大学自己招生，没有经过上级主管部门和教育部的批准同意，但是国外大学没有办法识别这些，国外大学看到你的成绩单是某大学开的，就以为你是被这个大学正规录取的。另外，目前这种计划外招生，已经被中介机构承包的差不多了。上这种学校，还有一种危险就是，你必须走学校合作的学校去国外学习最后两年，否则学校到时候会不给你开成绩单；还有就是有可能，你不想找学校办理留学，想自己找外面更加专业机构做，但是学校也会威胁你不开成绩单。