移民加拿大后我明白了：家长的态度，引导了孩子的未来！

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在加州硅谷小住。街区中遛弯儿时，偶然看到放置在木制院墙外的一块牌子，不禁莞尔。

不知主人是有意还是无意将牌子放在外面，也不知主人在什么机缘下拥有了这块牌子，但是牌子上的话值得每一位家长留意、深思。牌子上写着：

请记住：*选手们是孩子*这是一场游戏*教练们是志愿者*裁判们是凡人*你的孩子不是在打全美棒球联赛
显然，这是在为了棒球俱乐部的家长们准备的。或者说，是为了每一个望子成龙、望女成凤的家长准备的。

                                

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01“选手们是孩子。”
多少家长养孩子的时候忽略“孩子”这一特质本身，忽略孩子们成长发育特点。于是，拔苗助长的现象比比皆是。
孩子在学习、训练、比赛中被求全责备，不许出错。有些自认为“卓越”的家长无论自己的体能、智力等程度如何，总是以理想中的状态要求孩子，他们希望孩子一学就会、出类拔萃，忘记孩子的大脑、肢体、神经协调性、性格、内心世界是需要一点点发展、构建的，是一个逐渐成长的过程。这个过程中不犯错误是不可能的，更不可能总是名列前茅。
许多家长把孩子的空余时间充满，除了吃饭、睡觉，就是去学习、参加各种活动，让孩子没有时间玩儿。甚至吃饭、睡觉的时间都是精密控制，满足基本生理需求即可。说得好听点，孩子像上了发条的机器没有停歇；说得难听点，这种育儿方式就是养鸡场、养猪场的养殖方式。
                                

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这些家长舍得给孩子投资，对孩子的生活照顾得无微不至，怕孩子生病、长不高、长不壮、长不聪明。比如，吃鸡蛋要买走地鸡下的蛋，因为走地鸡比圈进在笼子中只能喝水、吃饲料、产蛋的鸡心情愉快，下的蛋营养也丰富。
                                

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喝牛奶要买进口的有机奶，因为呼吸新鲜空气、随意在草场上溜达的奶牛才能产出优质的牛奶。吃点蘑菇也要买原始森林中生长的，而非农场培育的。可是他们忘记自己家里圈养的那个孩子，别说与大自然亲近，就连在家里玩会儿的时间都捉襟见肘，每天的任务只是吃着各种营养配餐在努力“成长”。
                                

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有的家长打着让孩子玩儿的名义给孩子报了“兴趣班”，真正的目的却是让孩子学会一项技能。钢琴要考出来表演级，芭蕾要跳成明星级，游泳要去参加比赛，体操也得能拿上名次才行。为了满足家长们的强烈目的，那些所谓的兴趣班根本不会为了发现、培养兴趣去设计课程。种种重压下，孩子们也很难为了兴趣去上“兴趣班”。
                                

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玩耍是孩子的天性。不能“为了玩儿而玩儿”的孩子，吃再多的营养补品也长不好。罗马不是一天建起来的，孩子也不是一天长大的。
                                

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02“教练们是志愿者，裁判们是凡人。”
北美孩子们参加的俱乐部几乎都是非盈利组织，是由家长们组建起来，再“代代相传”下去。参加活动的年费主要来支付场地租用费、买运动保险等，有时连队服都是“化缘”、靠阿迪达斯这类大公司赞助。
教练、裁判、工作人员都是志愿者，提供无偿服务。大多数家长对志愿者的无私付出都是非常感谢的，但也有另类。
                                

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有些人认为，义工与否不重要，重要的是要“工作达标”。他们希望孩子在俱乐部中受到“专业”的训练，否则认为“耽误”了孩子，因此他们总是对工作人员的要求比较高。
不过他们忘记一点，这些俱乐部本来就不是专业的。以专业标准来要求非专业组织是不合理的。如果要孩子去参加专业训练，就应该把孩子送去专业运动队中。可是话说回来，专业运动队的高标准绝非每个孩子都能达到的。那些甩向义工们的责难中，有多少是对孩子的失望转嫁过去的？
                                

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同样的，在一些收费培训中，不少家长们对指导老师的期许也非常高。他们要求老师术业精深；寓教于乐，同时教学效率高；课堂上要多教、少练，以免浪费时间；家庭作业最好是学生能独立完成，不要麻烦家长；任何竞赛中，学生都能拔得头筹；当然，费用也不要高。这种期许的误区是忘记孩子资质普通，老师也不可能是天才。
                                

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无论哪个国家，都有这类严格要求老师的家长们。他们一般秉承的理念是宽以待己严以待人，自己怎么都不觉得是错，看别人都是拿着放大镜。收费的课外班，他们算的是投入产出比。免费的义工服务，他们在乎的是自己的孩子的“时间成本”。说到底，套用一句俗话，就是缺乏感恩的心。别人无论做多少都不够，总看到对方的缺点、不足，觉得自己受到了损害。