德国人的「另类」教育，值得每个父母深思

你离开的事实

有的教育
不在教科书里
却是所有人从小就应该接受的教育

善待动物教育
这种“善良教育”从爱护小动物开始。在德国，很多家庭养了小猫、小兔、小狗、金鱼等小动物。这些小动物不仅是家庭宠物，也是父母们有意为孩子养的“实物教材”。家长们手把手地教孩子们饲养、护理小动物，使他们在动手照料小动物的过程中，学会体贴入微地照顾小生命。
                                

你离开的事实

这种“实物教学”往往会收到潜移默化的教育效果。为了配合家庭内的“善良教育”，幼儿园里也饲养了各种小动物。老师把这些小动物“分发”给孩子们，由他们自行喂养。在喂养过程中，老师要求孩子们注意观察，写出“饲养记录”，并说出所喂养小动物的可爱之处。小学设有“善良教育”课，学生们可以用自己的零花钱“认养”学校里的各种小动物。
                                

你离开的事实

中小学开展有关“善待生命”的讨论或作文比赛。一个13岁的男孩以充满爱怜的笔调，记录了他为一只小鸟医治创伤，后来又将其放归大自然的过程，文章荣获了该校“善待生命作文大赛”的第一名。

相反，虐待小动物的孩子轻则须接受批评或训导，重则可能受到大人的惩罚，如果效果不明显，还可能被送去作心理治疗，因为这是比学习成绩重要的“品德问题”。

德国人在这方面绝非小题大作，越来越多的德国人已有这样的共识：小时候以虐待动物为乐的孩子，长大了往往更具暴力倾向。
                                

你离开的事实

同情弱者人人平等教育

同情、帮助弱小者也是德国人对孩子教育的一种。在成人社会的倡导、鼓励下，孩子们帮助盲人、老人过马路早已蔚然成风，为身有残疾的同学排忧解难也并不是什么新鲜事。

法兰克福有一个孩子粗暴地将上门乞食的流浪者驱赶出门，全家人特意为此召开了家庭会议。大人们严肃、耐心地启发孩子：流浪者尽管穿着邋遢，同样享有人的尊严。

使孩子明白了一个道理：仰慕强者也许是人之常情，而同情弱者更是美好心灵的体现。后来，孩子建议邀请此受辱的流浪者来家作客，大人们则毫无保留地支持。
                                

你离开的事实

这些体现了德国人的教育共识：小时候有爱心的孩子，长大后会成为有用的人。在德国，助人为乐蔚然成风，这是家长们对孩子进行“怜弱教育”的结果。同情和帮助弱者是德国人对孩子进行“善良教育”的一项重要内容。

德国家长也会带孩子到养老院、难民区等地，鼓励孩子们为老人洗衣服、打扫卫生，为生活贫困的人购买礼物、食物等，以此引导孩子们关注弱势群体、帮助弱者。
                                

你离开的事实

吃苦受挫教育

让孩子做家务，不近人情。许多中国家庭，觉得孩子年纪小，在生活上的一些简单事情都包办。帮孩子穿衣服，收拾玩具，甚至还追在孩子后面喂饭，不需要孩子帮忙做家务。由于从小就有父母的帮助，大多孩子都养成了有困难找父母的习惯。

可是，德国家长在生活上对于孩子是要求可以是“不近人情”，要求孩子自己的事情自己做，必须分担家里的一些家务。他们认为，在一些力所能及的事情上，如果孩子不帮忙，他们就永远长不大，会养成依赖心理。

送孩子去“磨难营”。德国家长为锻炼孩子的毅力，磨练孩子的意志，他们会送孩子去“磨难营”。在德国家长的思想里，让孩子参加磨难营，是希望让他们在集体中学会友爱，在艰苦中体会坚强，在坚持中品尝成功，在失去中感受拥有，在得到中学会惜福。
                                

你离开的事实

不吃饭就挨饿，旅行忘带东西就挨冻。德国家长说一就一，只要孩子发脾气不吃饭，立刻把东西收拾干净，孩子就算饿了，也不会再煮东西给他吃。在旅行前，德国妈妈会告诉孩子需要带什么物品，让孩子准备好，如果孩子漏带了，她们绝对不会给孩子送去，就算天气再冷，孩子没有衣服穿，她们也不会去。

在德国家长看来，只要孩子尝试到因为自己的过错而承担后果，孩子就会如何避免下次犯错。对孩子“残酷”一次，换来的是孩子的成长。