为什么去澳洲读高中？

金吉列兰州

从孩子的心理成长角度来说，12岁—18岁是建立人生观、价值观的关键。
就我们所处的时代而言，人与人的关系被割裂，彼此之间身体、语言交流也越来越匮乏。国内学生的学习能力相对是比较强的，但很多孩子可能因为内在或外在的因素，极度不自信，甚至无法表达自己，在人际交往和逻辑思维方面有所欠缺。这时候就需要一个正确的方法引导他们。
至于交流，澳洲的教育模式最擅长的就是鼓励学生用提问、思考、阐述观点来替代死记硬背。
而且因为澳洲是一个多民族文化交流融合，和睦相处的国家，任何国籍的学生在澳洲，都不会有“外来者”的感觉，更没弱势与强势之分。他们需要在课堂的语言交流中，学会不屈从任何人，也不轻视任何人；需要在课前预习与查询文献中，学会培养自己独立思考的能力；需要在小组作业，学会游刃有余地与伙伴合作。
英语能力的全面提高
英语学习与年龄因素以及语言环境是密切相关的。在澳洲高中国际学生不高于10%教学环境下，留学生的听课、做笔记、讨论问题、写作业和考试全部是通过英语完成的；另外，绝大部分的生活场景也是通过英语完成的。因此，学生的英语学习的潜力和能力将会在纯英文环境下得已充分体现出来。经过两年的澳大利亚高中课程的学习，学生的英语能力一般可以达到国内英语专业本科毕业生的水平。
人性化的课程设置和选课制度
与中国一样，澳洲的中学也是由六年组成，不同之处在于，澳洲的初中为4年（7-10年级），高中为2年（11-12年级）。在高中两年期间，学生一般需要就读6-8门学术课程。
课程可选范围广。规模较大的高中可开设50-60门课供学生选择，规模较小的高中也至少能开设30门课；
必修课少，选修课多。对于澳洲的高中生来说，只有英语和数学课是必修课，其他科目都可视为选修课。选课一般要考虑三点，第一是学生的兴趣，第二是学生的学习能力，第三是要结合学生以后大学想就读的专业。
人性化的评估和升学制度
中国国内的大多数高中毕业生升入国内的大学，只有高考这条途径。高考发挥得好不好，决定于考生能否进好大学。但在澳洲，高中评估学生采用的是持续评估制，11，,12年级学生的平时作业、出勤率、平时考试、期末考试和最后的会考成绩都会不同程度地影响学生高中毕业升大学的分数。
澳大利亚高中的评估和升学制度的人性化不仅体现在持续评估上，还体现在升学计分时会充分考虑到学生的优势课程，避开学生的劣势课程。
独立生活能力的提高
学生在澳洲读书，会有助于锻炼独立生活的能力，这对他们将来适应社会有很大的帮助。学生的自理能力是锻炼出来的，出国留学的经历无疑对学生的自身性格的发展有着重大价值。在资金充足的情况下（一般公立学校每年学费为7万人民币），对于大部分学生来说，就读澳洲高中课程是对进入澳洲本科课程的最佳知识准备、学习技能准备、心理准备和生活能力准备。对于选择就读澳洲高中课程的学生来说，既是选择了一种新的机遇，也是选择了一种新的挑战。在去澳洲就读高中课程之前，要作好比较充分的英语能力准备、学习能力准备和心理准备，才能到了澳大利亚以后，更好地迎接新的机遇，接受新的挑战。