立足于美国校园，阅读量是关键！

小小琪小小小迪

一般来说，阅读量的多少影响着一个人知识的丰富程度、对世界和人生的看法等重要问题，因此阅读能力被视为让孩子受益一生的能力。
北京四中校长石国鹏先生基于自己多年对教育行业的观察和研究，提出关于“大阅读”的新观点：没有足够的阅读量，不仅中文学习根基不稳，出国留学就是“作死”！
            

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1. 阅读能力是学习能力的核心
学校的每一项课程都依赖于阅读基础，一个学生的词汇量、背景知识、理解力、批判性思维能力、思考力都与阅读息息相关。而且还能有效积累词汇，提高写作能力，正所谓：读书破万卷，下笔如有神。
2. 阅读是了解人生和获取知识的重要途径
书籍是知识和智慧的载体，博览群书可以让你开阔视野、培养广泛的兴趣爱好；可以增长知识，做到不出家门而知天下事；可以使你获得丰富的人生经验，有效地补充个人经验的不足。
3. 阅读给人心灵上的启迪是无法估量的
阅读既是一个了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照的过程。人们通过阅读来反思自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯，培养学习主动性与积极性，这对一个人的精神成长至关重要。
由此可见，阅读能力影响的是一个人素质中最基本、最核心的审美观、道德观和人生观。
            

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据中国新闻出版研究院都会发布的全国国民阅读调查报告显示，2016年我国成年国民人均图书阅读量为7.86本，但与人均阅读量最高（57本）的国家——以色列相比，差距还是相当大。
石校长强调，常规性阅读对孩子发展至关重要，他希望每一位家长不要以没时间为借口，每天坚持30-60分钟的家庭阅读时间。小一点的孩子，可以读绘本、故事书，循序渐进。
对于计划出国留学的朋友，英语阅读能力有多重要？
以美国高中为例，每门课有2-8本必读书目，再根据兴趣和对自身的要求进行业余阅读。
AAE学生Clack进入了美国加州的一所高中学习，他记录了自己2017年的阅读清单，共读了28本，共9699页。虽然书目从难度和学术性来说并不强，但真读起来，即使全年365天从不间断，一天至少要读27页。
再说大学，人文必修课上的阅读任务和课后的读书报告，一直是学生非常沉重的任务。不要说是国际留学生，即使是美国学生也是一个大考验！
美国大学对阅读作业有4种验收方式：
第一种是随堂测试，针对阅读任务出题，随机考量对阅读材料的理解程度，问题相当刁钻；
第二种是基于阅读材料的课堂讨论，学生需要对阅读材料非常熟悉，才能很好地提出问题、解答问题；
第三种是每周的读后感写作，并且在课堂上公开讨论和反馈，读后感计入期末成绩；
第四种最残忍，没有任何考核，但把所有的考核都堆积到期末考试。当你舒舒服服过完一个学期，在期末再告诉你“本学期所有阅读材料都是重点”！
大学教授经常性地对学生进行阅读量的测试，对阅读材料的理解，对自我观点的表达，对写作能力的锻炼，而且与GPA紧紧相连，迫使学生大量深度阅读，不断提升水平。
            

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怎样才能出色地完成阅读任务？
01 学好英语
出国前的考试只是手段，拿了再高分、进了世界Top50的名校也无须沾沾自喜，要时刻将眼光放在自己的未来。在出国前，就应该攻克英语方方面面的难关，唯有真正学好英语，才能出色地完成课程里的阅读任务。
AAE可以为你提供很好的资源：全外教的课堂，教授纯美式的英语；从美国引进的教材，实现与美国课堂无缝衔接；摒弃应试培训方式，采用开放性美式教学，真正从听、说、读、写全方位提升学生的英语水平。
外教老师们教授“阅读”时，采用美国课堂的方式，循序渐进锻炼学生的阅读能力，让准留学生进入美国院校时能快速适应上课方式与课堂节奏，让他们更容易融入集体，更有利于拿到高GPA。
02 不要过分依赖教材中的习题
依赖习题，你可以凭借应试技巧迅速搞定你的阅读作业，但你可能并没有真正掌握这些内容，这在美国高等教育阶段是绝对行不通的。因此不要依赖习题，而是静下心来，一行一行读，才能真正看懂书，即使刚开始速度会稍慢，但不断锻炼才能不断进步。
03 学习表达自我
有一种现象，部分中国留学生在美国课堂做“隐形人”，他们直到毕业，班上都没几个人叫得出他们的名字，他们仍然无法用英语准确地表达自己、说服他人。因此在锻炼阅读能力时，也要勇于在课堂上提问、讨论，磨砺自己的沟通能力，提高自己的思维力度。