芬兰的教育存在独特的理念与特点

来喜

教育事业发达。实行9年一贯制免费、义务教育。现有各类学校4023所，在校学生超过189万人（包括成人教育及各类业余学校的在校生）。著名高等学校有赫尔辛基大学、阿尔托大学、坦佩雷大学等。全国有图书馆7765家，人均借阅量和人均出版量均居世界前列。
                                

来喜

　芬兰是一个崇尚体育的民族，热爱体育是芬兰人的传统。
　　在芬兰，国家教育部、芬兰大众体育协会和部分全国性体育协会每4年就会联合实施一次大规模的《芬兰成年人身体活动全国调查》，调查的目的是了解芬兰人在休闲时间参与体育运动的情况，以及他们进行体育活动时服务的需求和实施状况。根据得到的反馈来调整措施，普及大众体育活动，提高国民身体素质。
                                

来喜

　在芬兰的每个城市都设有体育司，它的任务是提供体育活动设施及户外娱乐场所，提供有关这些服务的信息资料，促进体育活动的开展，支持当地居民组织的体育活动，通过体育活动促进人们生活质量的提高。因此，在赫尔辛基和芬兰的其他城市，体育司都会组织各种各样的文化和体育活动，大部分的活动都是免费的或仅需支付很少的入场费。
                                

来喜

有调查显示，在芬兰成人中，有近一半每周至少进行四次体育锻炼。而在儿童和青少年中，九成以上在平日生活里从事着体育锻炼。在仅有着500多万的人口里，存在着7000多个大大小小的体育俱乐部，这些俱乐部为芬兰人的体育锻炼提供了有力的支持和保障。
                                

来喜

　　整个国家所有的教育人士都认为，教育的根本在教师，那些有品质的学校，一定首先选择建设有品质的教师队伍。与此相对应，在芬兰，几乎所有的老师都认为，从事教师这个职业是幸福的。
                                

来喜

为什么？在芬兰教师不用职称评审，没有论文要求，没有那么多的考核和评比。"可以这样说，我当了这么多年的校长，一直有这样一个想法，凡是优秀教师没有一个是靠评比出来的。凡是优秀的教师，都是因为内心有一种呼唤，他愿意成为一名优秀的教师，这样才能干得长久。"
                                

来喜

　　"在芬兰教育界，有一句话给我留下了极为深刻的印象，那就是永远把学生放在心上。"沈校长说，飞翔的蝴蝶才是美丽的，他以此来形容芬兰的学生，"芬兰孩子的生活是自由的，他们的学习可以自主选择的，他们的成长也是自然的。"
　　芬兰的课堂与中国的课堂有着显著的区别，那里活跃着一个个小木匠、小裁缝、小厨师……
                                

来喜

　"这让人无限感慨。到底什么叫做素质教育？生活的基本技能，自然的生活，是不是我们应该给孩子们的一些最基本的素养？"沈茂德说。
　　在论坛上，杭州崇文实验学校校长俞国娣也分享了学校坚持了17年的"新班级教育"改革成果，她认为："只有课堂改了，教育才真的改了。"
　　现在的教育改革，是为了应对教育国际化，应对数字教育，应对整个世界的变化。
                                

来喜

"2015年，崇文实验学校进行了一个非常大胆的改变，就是不再是外教上外教的课，中教上中教的课，而是协同教学，譬如说科学课中方教师与外教共同上课。"俞国娣说，"崇文的新班级教育，是两位老师承包一个班级。这两位老师共同在课堂上教学，承包所有的科目，将更多资源用到学生身上。老师是没有办公室的，老师跟学生在一起学习、生活，时间长了，老师都成了研究儿童的专家。"
　　"每个学生都是一个独特的世界，每个孩子都是一道独特的风景。"凤兰的教育就是这样的独特。