澳大利亚的教育是否真的如你所想

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教育厅读写和计算行动计划的领导者海莉（Janice Farmer-Hailey）称：“PaTCH项目的目的旨在提高父母的自信心和帮助学生更好学习，同时也有助于增强父母的技能，给他们带来更好的就业机会。”
                    

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非盈利教育组织Evidence for Learning表示，研究表明，父母在学校的参与可对孩子的学习产生高达三个月的影响，“家长参与量身定制的学习”和学生的学术成果之间存在着强烈的积极联系。
                    

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在南贝尔莫尔（Belmore South），尽管一些家长在学校学习近6个月后就离开，但很多家长学习的时间更长。自2015年学校推出该项目以来，超过四分之一的家长参与了该课程的学习。
                    

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家长维托里（Patricia Vitolio）是参与PaTCH项目的成员之一，她已参与该项目两年多时间。维托里称，她现在正考虑当一名正式课堂老师助手。
                    

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负责在学校实施和运营项目的罗德（Emily Rhodes）表示，该项目帮助老师、家长和学生之间建立共同的语言联系。目前，很多家长主要在4年级课室当帮手。不过，学校打算将项目拓展至5-6年级。
                    

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据新州政府官网消息，新州州长贝瑞吉克莲（Gladys Berejiklian）20日出席新州社区语言学校联合会（NSW Federation of Community Language Schools）周年晚宴时宣布，将对新州社区语言学校拨款1090万澳元。
                    

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据了解，新州州内已开设了500家社区语言学校，提供54种语言的教学，就读学生超过3万人。州政府方面表示，这笔资金将通过改善语言教师手中的教学资源，提高社区语言学校教师水平等手段，增加州内学习语言的学生人数。
                    

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曾作为社区语言学校学生的贝瑞吉克莲表示，掌握第二门外语具有非常大的优势。州长称：“学习第二门语言不仅能拓展一个人的文化意识，还能提高其学业成绩，增加其就业机会。
                    

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政府在加强语言学习方面的努力并不仅仅是对语言的投资，而是对整个社会的投资。”
                    

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新州多元文化厅长威廉姆斯（Ray Williams）也称，此次拨款是州政府对多元社区组织支持承诺的履行。